异身边，林异把细胞物学教材打开，是小动作地捏了捏手缓解紧张，随指着教材的某一处问：“孙老师，为什么说线粒体的行为类似于细菌？”
“第一是因为具有自己的dna和转录翻译体系，第二因为dna分子为环形，第三……”
孙老师目光落在林异教材上，身形猛地顿了一，他看见林异在教材上写的名字。
林圳，袁媛。
“第三是因为核糖体为70s型……数字代表沉降系数值……”孙老师看了林异一眼，随古怪地问：“你叫林异？”
林异看见了孙老师的停顿，顿时惊喜起来。
他只是想试一试，没想到孙老师真的认识他的父母！
但惊喜，林异把孙老师眼中的古怪和复杂看得一清二楚，他心里的惊喜突然被紧张代替，不安地点了点头。
林异不道孙老师在他点头，在心里想了什么。随孙老师收起这样的目光，继续答起林异这问题：“数值越大核糖体也就越大，剩还有三原因，蛋白质合成的起始氨基酸……”
林异焦急地听着孙老师讲完，孙老师问：“还有其他问题吗？”
恰好上课铃在这时候响起，孙老师说：“那就再找机会。”
因为周围还有其他人，林异只好把自己的疑问憋着了，他垂眼眸：“嗯。”
周三上午的第二节大课过得难熬，林异好不容易捱到了课，他让程阳自儿去食堂：“程阳兄，我还有问题问老师。”
“哦哦好。”程阳的学习只能靠林异了，林异有学业上的困难，他非常支持林异去找老师一次『性』问清楚，“林异兄，我去给你打饭，你中午想吃什么？”
林异随口应道：“都可以。”
扔这句，林异教材都没来得及带上，急急地去追孙老师。
课铃响，学们都往食堂去，林异逆流追上孙老师，“孙老师……”
孙老师头，是林异也不奇怪。
不等林异开口问，孙老师反倒问了他：“你怎么会认识林圳和袁媛？”
这句话直接把林异问懵了。
他以为自己做的明显了，把父母的名字写在教材上，而且他也姓林，这不明显吗？
孙老师说：“都姓林，是林圳的……弟弟？不，这不可能，这都三十年了，就算他家了一，但家人应该早忘记他了。”
林异：“什……什么？”
孙老师也用同样莫名的目光看着林异说：“我记得清楚，林圳的时候才刚过20岁日，我和他是室友，对我记得清楚。但是……你怎么会认识袁媛？袁媛是我的学，我记得她，聪明的一姑娘，虽然一直在学会工作，但是功课从来没有落过，只是可惜……十年前也……”
孙老师越说越『乱』，显然是搞不清楚眼前的状况。
为什么这么多年，会有一人把毫不干的两人的姓名连在一起。
林异脑子一就空白了，他缓了好一会儿才反应过来孙老师说的是什么意思。
听起来这所大学的老师就是当初学，毕业似乎也没办法离开这里。
如果孙老师没有记错的话，在孙老师二十岁时，与林圳是室友。在孙老师五十岁了，而他在十年前成为了袁媛的老师。
也就是说他的父母之间最大差了二十岁。
而且还不论他爸的。
孙老师茫然地看着林异：“你到底是谁？你怎么会认识林圳和袁媛？”
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