多后，他们的工作关系还是需要转变。

　　既然无法改变，那么还不如先进去占个坑，待中国教育公司全面接手全国教育系统的时候，能够获得更好的待遇。

　　至于统计数字也比较容易，这些其实都有现成的数据可查，至于全部适学人员数量，则是可以根据当地生育统计数字评估出来，并且根据评估数据冗余10%的余量即可。

　　仅仅是这样，还不必需要会计师事务所的人来帮忙，会计师事务所的人员主要是对现有教学设施进行资产评估和状态调查。

　　一些老旧危房校舍，中国教育公司会在另一处合适的地方新建一所学校，让现在的学生暂时到新建好的学校就读，然后将老旧校舍给推到重建。

　　对一些建设年龄较短、建筑质量没问题的学校建筑，则是按照教育公司自己的标准进行升级改造，让老校舍能够达到新教学建筑标准。

　　等这些评估完成后，就可以开始统计需要新建学校数量和学校位置，然后教育公司根据评估状况对当地进行建设拨款。

　　这些拨款的具体使用情况也需要会计师事务所的工作人员来监督。

　　等这些完成之后，就正式进入到实施阶段了，工程采用招标的方式进行，需要有一定的建筑资质，为了避免其中存在猫腻，采用的是组团竞标的方式进行。

　　也就是说，如果一家公司自认为无法吃下教育公司在全国的建设任务，可以寻找其他公司来共同完成目标，组成一个竞标团，竞标团成员待遇是一样的，不允许存在分包现象。

　　好在这时候的建筑公司基本上都是国企，他们自认为在身份上是对等的，不可能像前世那样进行层层转包，造成实际建设方没有利润，只能通过偷工减料等手段来获取利润。

　　为了防止竞标团里面的成员达成内部利益分配，教育公司未来的工程款支付是直接对应到竞标团里面的各个成员企业，而不是直接给竞标团统一账户。

　　这样就可以保证竞标团里面的各个企业都能够及时的拿到自己的工程款，避免因为不必要的纠纷来影响整个建设计划。

　　当然，这种手段也无法完全避免竞标团里面的其他龌龊，例如瞒着教育公司自己偷偷转包等，所以还会有相应的补充协议和惩罚条款，而且惩罚条款相当严格。

　　和惩罚性条款相对应的，就是教育公司也会保证他们的正常利润区间，其实建设学校算不上高难度，只需要用心保证建筑质量即可。

　　所以教育公司根据驻扎在各地的会计师事务所的人评估出来的建设费用情况，再根据竞标团的报价情况，合理进行选择。

　　如果竞标报价太低，可能就会被刷掉，因为在教育公司看来，这么低的报价，想要获得利润必定会在建筑质量上面下手。

　　当然，太高的报价也不行

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